öss derecesi zekayı göstermez diyen tip 7

zeka gösterebilmesi için iki ana etken gereklidir:
1-eğitimde fırsat ve kalite eşitliği,
2-tüm derslerin aynı oranı ve aynı değeri verebilmesi. yani derslerin eşitliği.

şimdi daha kaliteli eğitimi alanla almayan eşit midir? ya da tüm dersler aynı oranda ve aynı etkide puan getirmektemidir?

değildir.

o yüzden tutupta "omo zeka" demeyin.

tersten okuyalım madem öss zeka gösteriyorsa bu ülkede aptal hekim, mühendis ve/veya zamanında bunlarla yarışan bazı öğretmenlik/alanların olmaması gerekmektedir. ancak bunlar var.

daha da komiği mühendislikte ya da herhangi bir başka alana eğilimli çocuklar daha iyi gelecek daha iyi para uğruna aileleri ve öğretmenleri tarafından "tıp eğitimine" yönlendiriliyor, yani öğrencinin normalde eğilimli olduğu alandan ziyade puanı yettiği için ya da yetmesi için 2. defa hazırlanarak farklı alanlara kanalize ediliyor. oysa bu zaman diliminde ilgili-eğilimli olduğu alana eğimlense daha verimli ve daha yetenekli "mühendis vb" elde edilecekken görece daha isteksiz/yeteneksiz "hekim" elde ediliyor.

sonuç olarak öss yapı olarak eşitsiz ve dengesizlikleri şişiren bir basınç görevi görüyor. üstelik eşitsizlik artık okullar arasını geçti, dershaneler arasında oluştu. özel derssiz ya da dershanesiz öğrenci başarılı olamıyorsa bu sisteme kafam girsin.

özet geç: bu sistem maymununda, filinde, timsahında, ağaça tırmanmasını istemekte, beklemektedir. üstelik bunun adil ve kesin olduğunu iddia etmektedir. oysa zeka sayısal, sözel, dil ve eşit ağırlıktan ibaret değildir. hali hazırda da türk eğitim sistemi: ezberci mi değildir?

büyük ihtimalle yaşlıdır öss ne mk

haklı olan tip. üniversite sınavı zekayı göstermez, ama geri zekalılığı gösterir. derece yapan öğrenci zeki olmayabilir, fakat barajı geçemeyen öğrenci muhtemelen geri zekalıdır.

ilk girdiğim öss'de 158.573üncü bir sonrakinde 7.956ncı oldum. (ea2 sırası)

bu devasa sıralama farkını sadece "çalışmak"la açıklayabiliriz. aksi takdirde 1 sene sonra zeka seviyemi yükselttiğim sonucuna varmamız gerekir.

bir insanın çalışması gerektiğinin farkına varması, olaya 10 yıl sonrasını düşünerek daha vizyonlu yaklaşması o kadar kolay olmuyor. hele o yaşlarda.

öss derecesi için öncelikle kararlı hareket etmek, kendine söz vermek ve bir senenin tamamını bu sınava hazırlanmaya adamak gerekli. yeterli ve verimli kaynaklara sahip olman şart. son sene hem lise son sınıftan mezun olmaya çalışıp aynı zamanda össye hazırlanmak güç bir işti iyi bir puan elde etmek için.

yüksek puan almak yüksek zeka işareti olmaması gibi düşük puan almak da zekasının düşüklüğünün göstermez insanın.

tutum, kişilik, çalışma azmi ve kararlılık öss'de derece yapmak için gereklidir. kimisi bir konuyu tam manası ile anlamak için yarım saat verir başkası 2 saatini verir. kısacası, emek veren herkes öss'de dişe dokunur bir sonuç elde eder eğer gerçekten istiyorsa ve evet başlıktaki tip benim, öss sonucu zeka seviyesi hakkında ipucu ver/e/mez.

neden zekayı bu kadar kutsallaştırıyorsunuz anlamıyorum. dünyada en çok ismini duyurmuş, en başarılı bulduğunuz insanlara bakın, hepsinin istisnasız çok fazla çalıştığını göreceksiniz.

türkiye'de yetenek ve zekanın her şeyin ana kaynağı olarak görülme problemi var. en değerli şey çalışmaktır arkadaşlar. zaman vermektir. tembellik etmemektir. bu öss derecesi için de geçerlidir, kariyer başarısı için de, hatta sportif ve sanatsal başarı için de.

zekayı bulunmaz çok nadir bir şey sanmayın. çok çok fazla zeki insan var. saygıyı hakeden şey çalışmak ve karakterdir. çalışkan insan nadirdir ve siz o insanın başarısını zekaya, sizin isteseniz de elde edemeyeceğiniz bir şeye bağlamak istersiniz. ben de çalışsaydım başarırdım demek acı ve pişmanlık verir çünkü.

türkiye gibi eğitim sistemi iflas etme noktasına gelmiş bir ülkenin köhnemiş sınav prosedürleri ile insan zekası arasında korelasyon kurma çabası olsa olsa öğrenilmiş bir çaresizliğin dışavurumudur.

türkiye'nin en kaliteli eğitim kurumlarından geçtikten sonra bunların kıvrıla kıvrıla gittiği tünelden kendi çabası ile çıkmış biri olarak size çok basit bir yorumda bulunacağım.

zeka denen şey labirentten birinci, ikinci, ya da onuncu olarak çıkmak değildir. zeka denen şey labirente tepeden bakabilmektir.

zeki insanlar başkalarının değiştirilemez olarak gördükleri kuralları kendi çıkarları doğrultusunda eğip bükebilirler.

mesela labirente tepeden bakıp kendi yolunu çizen nusret gökçe zeki bir insandır. mesela labirenti en önde bitirip aselsan'da işe giren odtü'lü mühendis, hiç kusura bakmasın, benim zeki tanımıma uymuyor.

son olarak...

hayır, her başarılı insan zeki değildir.

zeki insan ise anası, babası ve toplum tarafından dikte edilen geleneksel kilometre taşlarını dert etmez. o zaten kendine uygun yolu yine kendisi çizer.

doğruyu söyleyen tiptir. öss gibi sınavlar zeka ölçmeyi göstermeyi bırak kendi amaçları olan alanda bilgi ölçme işlevini bile yerine getiremeyen şeylerdir. sen öss'den şu kadar puan aldım aman allahım ne kadar zekiyim diyorsan zekanla mutluluklar diliyorum.